Benvenuti nel Blog di classe dell’anno 2021/22, attraverso la publicazione dei post potrete seguire alcune delle attività che svolgeremo nel corso di questo nuovo anno scolastico. Iniziamo dalla prima Unità di apprendimento progettata nell’ambito della cittadinanza attiva e svolta nel mese di settembre.
Per questa Unità didattica gli strumenti tecnologici sono necessari per essere cittadini attivi, è molto importate far approcciare i ragazzi all’uso corretto degli stessi, così da poter sviluppare la capacità di muoversi in maniera autonoma e responsabile con i mezzi di comunicazione che ormai fanno parte delle nostre giornate. L’ unità di apprendimento “Un racconto digitale” offre l’occasione di una trasversalità tra materie, in particolare storia, italiano e cittadinanza digitale.
Competenze:
- Ascoltare semplici racconti comprendendo i principali contenuti per poi sviluppare una comunicazione.
- Incoraggiare comportamenti prosociali mediante il confronto con situazioni diverse.
- Avvicinarsi ai dispositivi tecnologici, comprendendo potenzialità e limiti
- Sviluppare attraverso la narrazione l’uso di supporti multimediali
Osservazioni:
- Esporre un contributo nelle discussioni di classe
- Organizzare le informazioni ricavate dalla lettura e discussione
- Associare correttamente immagini e didascalie
- Promuovere il lavoro cooperativo
- Applicare le convenzioi ortografiche
Di seguito potrete vedere alcune fotografie scattate durante il percorso effettuato.
Le attività si sono svolte collettivamente, in gruppo e individualmente e al termine abbiamo proposto ai bambini di realizzare come prodotto finale un libro digitale da proporre ai bambini della Year 2.
I contenuti e l’editing di ciascuna pagina del prodotto finale sono stati realizzati interamente dai bambini in modo autonomo.
In un primo momento in storia abbiamo parlato delle “Parole del Tempo”, così da poter riordinare sequenze di immagini che illustravano degli eventi, utilizzando gli indicatori temporali adeguati.
Per la produzione scritta abbiamo parlato della didascalia. Collegandoci a storia, hanno dovuto sistemare una serie d’immagini utilizzando gli indicatori temporali, per poi scrivere la didascalia accanto ogni immagine.
Per la lettura e comprensione ho letto un racconto di Gianni Rodari,
Insieme ai bambini abbiamo commentato e discusso i primi 5 capitoli del racconto. Successivamente hanno formato 5 gruppi da 3, ogni gruppo ha scelto un capitolo per poi poterlo illustare e scrivere le didascalie.
Qui potete vedere una fase del lavoro dei bambini mentre creano i disegni.
Finito di disegnare, abbiamo scattato le fotografie ai disegni e poi sul quaderno di scrittura abbiamo scritto le didascalie.
Per realizzare il prodotto finale i bambini hanno utilizzato i Chromebook, condividendo una presentazione Google e utilizzando diversi strumenti di editing.
Per concludere ecco a voi il prodotto finale.