La Convenzione Internazionale sui diritti dell’infanzia sottolinea che ogni Stato si faccia carico della preparazione dei bambini ad una vita individuale e nella società che sia sempre coerente con gli ideali di pace, dignità, libertà, uguaglianza e solidarietà. Ogni bambino è soggetto di diritti e prioritariamente porta in sé quello di essere rispettato e valorizzato nella propria identità, unicità, differenza e nei propri tempi di sviluppo e di crescita. Tali ideali si pongono come orizzonti entro i quali si deve sviluppare la progettualità esistenziale di ogni bambino. Obiettivi irrinunciabili di questa unità sono la costruzione del senso di legalità e lo sviluppo di un’etica delle responsabilità che si realizzano nello scegliere e nell’agire in modo consapevole. La scuola si pone a tutela dei diritti dell’infanzia, per cui ci proponiamo di educare, attraverso le piccole azioni quotidiane di cooperazione e convivenza, al rispetto di ognuno.
L’unità didattica proposta si inserisce all’interno del curricolo “Cittadinanza” e attraversa alcune tematiche quali la diversità, l’unicità di ogni individuo e alcuni dei diritti fondamentali ed enunciati nella Carta Internazionale sui Diritti dell’Infanzia in vigore dal 1990.
Il percorso è stato trasversale, oltre ad affrontare nello specifico i temi della diversità e dei diritti, è stata anche l’occasione per esplorare argomenti del curricolo che avessero attinenza con la diversità, come gli animali, le loro caratteristiche di nutrizione, ambiente di vita, costituzione fisica e movimento e i concetti di causa e conseguenza.
Di seguito pubblico parte delle attività svolte insieme, buona visione!