Ho proposto un esperienza attraverso giochi di orientamento nello spazio con l’obiettivo di imparare ad orientarsi in spazi diversi, interni ed esterni, piccoli e grandi, come l’aula, il parco della scuola e il centro di Roma, con strumenti ed abilità differenti, guidati da indicazioni verbali, guidati da una mappa realizzata dai compagni o guidati dalla lettura della una mappa di una città.
I bambini si sono impegnati in un lavoro di scrittura e illustrazione a partire dalle esperienze di orientamento ed esplorazione del centro di Roma.
In scienze abbiamo esplorato il mondo dei materiali, manipolando e confrontando materiali naturali ed artificiali, infine abbiamo realizzato un plastico di una piccola città, utilizzando materiali diversi.
In storia abbiamo esplorato il tempo personale, per iniziare a orientarci sulla linea del tempo.
Infine, utilizzando le parole della successione e contemporaneità, i bambini si sono impegnati a realizzare un breve racconto con azioni contemporanee ed in successione, che aveva come scenario un quartiere di cui hanno ideato e realizzato la mappa.
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